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  “新增加的考试科目自己从未接触过,和应届考生肯定会有差距。”一名考分不是很高的考生告诉记者,他们对新增加的“1”几乎一无所知。记者就此采访了省招生办有关专家,专家分析,新出现的“1”强调的是基本能力考查,应该从积极的角度去看待,学生、老师、家长也不必感到茫然或者惊慌失措。

据了解,常州市消防支队正在全市中小学及幼儿园范围内推广“课前三分钟教育”活动,倡议全市广大中小学每天利用课前3分钟,进行消防法律知识和防灭火常识教育。同时,联合市电台、电视台和报社,定期报道校园消防安全月活动动态,曝光火灾隐患,宣传先进典型,为进一步深化校园消防安全工作营造浓厚的社会舆论氛围。

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据北锣鼓巷小学副校长张芝昆介绍,学校的小志愿者岗位分为校园节水、校园节电、校园安全、文明礼仪、社区服务、绿色行动等11个类别。在成立校级志愿服务队后,各班级也将成立自己的服务队。学校将把志愿服务与综合实践课结合起来,为每个孩子建立志愿服务活动记录表,记录服务时间、服务情况。在社区进行的志愿服务将折合成学时,今后志愿服务内容还将成为学生评优的参考。

去年有多达40个特区政府部门,包括教育局、统计处等,推行“专上学生暑期实习计划”,共为870名大专学生提供实习机会,公务员事务局说,去年实习生月薪由5000至8000元不等。

3、注意答题用笔:客观题用2B铅笔填涂,主观题用0.5毫米中性黑色签字笔(黑色签字笔书写的答卷被扫描后生成的图像清晰度高,容易识别)书写,作图题用铅笔作好图后,用黑色签字笔再描一遍(铅笔线无法扫描进计算机)。书写时要字迹工整、清晰,不要写得太细长,字距要适当,行距不宜过密,不得使用铅笔、红笔、兰色的钢笔或圆珠笔等其它笔书写。

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清华大学校长自曝校内学术不端事件,其学术自省勇气值得肯定。事实上,好多院校、科研机构对学术违规的处理态度轻描淡写,甚至是"上梁不正下梁歪",一味姑息迁就。即使迫于舆论压力,被动处理学术不端事件,也多把高高举起的问责板子轻轻放下。比如,07年6月20日,国家自然科学基金委员会监督委员会发布过两则学术处罚公告。武汉大学教授艾勇和中国民航大学教授张连顺因抄袭他人论文成果受到通报批评,并被取消国家自然科学基金申请资格3年。但是,艾、张两位抄袭教授所在的学校并没有对他们采取任何处罚措施。抄袭的教授还是教授,他们并没有承担足够的抄袭成本。

  本报讯(记者 沈祖芸)历经半年、六易其稿的《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》日前“出炉”。这是上海首次为师资队伍的未来发展制定整体规划。未来5年,上海小学和初中新增教师学历全部达到本科水平,高中新增教师中研究生学历所占比例达到10以上。同时,到2010年,幼儿教师的本科及以上学历提高到30,专科以上提高到90。  “十五”期间,上海中小学教师的职业道德水平、教育教学能力和综合素质得到普遍提高。截至2005年年底,全市小学、初中、普通高中教师学历合格率分别达到99.6、99.6和97.5。  然而,在率先实现教育现代化的目标下,上海教师队伍却显现出后劲不足,主要表现在:教师来源单一,尤其是学前教育师资总量短缺;缺乏有影响的领军人物;教师队伍结构性矛盾突出;学校间、学段间、区域间教师资源配置不均衡;城乡教师收入悬殊,专业发展的条件和机会不均等;系统有效的教师教育体制和机制有待建立和健全。  针对教师队伍面临的新形势、新任务和新需求,《规划》围绕“教师培养与学历提升”、“教师培训与资源联盟”、“校本研修与专业支持”、“队伍管理与人才激励”等四大领域,推出了包括师范大学教师培养体制与课程体系改革、实现教师来源多元化、教师和校长学历提升;构建教师教育资源联盟、提高教师人文素养的师德建设、教师全员继续教育、名师名校长工程、支援郊区教师培训;创建教师发展示范校、区域推进校本研修制度创新、加强区县教师进修学院建设;制定教师专业标准和健全资格认证制度、深入推进中小学人事制度改革和促进均衡发展的人事制度改革在内的14项行动计划。上海市教科院副院长顾泠沅认为,改革力度之大、涉及范围之广,前所未有。  记者发现,整合和盘活全市教师教育资源,形成联盟,并构筑起适应素质教育需求的教师教育新体系是《规划》的最大突破点。上海市教委副主任李骏修向记者介绍,市教委将加强对资源联盟的宏观管理,采取购买服务的方式,包括签订合同、自主选学、学分积累、社会评估和根据绩效进行资助等具体办法,充分调动各类教师教育机构的积极性、主动性和创新性,高质量、高效率地开展教师培训。今后,市教委对教师培训的投入将以该培训机构有没有开设教师所需求的培训课程来支付,力求形成教师培训针对性的促进机制。  与此同时,在机构建设方面,以师范大学为主,联合相关大学、区县教师进修学院、教育研究机构、培训机构,组成教师教育机构联盟,为全市教师的学历教育与非学历教育提供强有力的专业支持;在课程建设方面,组织专家委员会,制定教师教育课程标准,联合开发教师教育精品课程,并进行评估鉴定;在师资队伍方面,建立由大学教授、中小学名师、名校长等组成的专家资源库,承担师范大学的教师教育、市级培训和基层巡回指导等任务;在信息平台建设方面,积极推进区域内“人网”、“天网”、“地网”等相关信息资源整合,制定与规范相关的技术标准,建立成员之间互联、互通的工作机制,完善监控与管理,实现优质教师教育资源互联共享。  据了解,《规划》还首次突出了师范院校的重要作用,积极支持华东师范大学和上海师范大学成为教师教育创新的研究基地。  未来5年,上海还将创建一批在教师专业自主发展和学习型组织建设等方面能起引领示范作用的学校为“教师发展示范校”,以鼓励学校把教师队伍建设放在第一位。  《中国教育报》2006年7月11日第1版

当然,除了教师应转变观念,学校更应为“主动实践”创造开放的环境,加强与业界的联系,让学生及时了解外界的需求,并在实践中发现问题,解决问题。(李培根 华中科技大学校长本报记者田豆豆整理)

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有消息称,备受关注的网瘾诊治标准有望年内出台。在网瘾的界定上,初步认定每周上网40小时以上即可认为是网瘾。40小时标准一出,立即引起热议,有人认为如此“一刀切”实在不科学。(《重庆晚报》8月26日)

海南大学:www.hainu.edu.cn//stm/zy_zhaosheng/2007716/46158。

荆楚网消息(记者徐玲玲实习生胡潇)“你这里有没有适合我的工作?待遇最好要跟以前差不多。”昨日,武昌一家公司的人事经理刘军,再次接到以前同事李文的电话,这让他有些哭笑不得。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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